Pemanfaatan Berbagai Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa dalam Perspektif Multimodal Literacy

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4689

Abstract

Hasil PISA 2022 yang diselenggarakan oleh OECD menunjukkan penurunan skor literasi siswa Indonesia. Salah satu usaha yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa adalah dengan cara menggunakan media pembelajaran berbasis multimoda literacy. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif tipe analisis konseptual. Teori yang digunakan untuk menganalisis adalah teori multimoda literacy. Setiap penelitian yang dibahas dianalisis berdasarkan teori tersebut. Multimoda literacy memiliki makna memahami, menginterpretasikan, dan menciptakan makna tentang sesuatu melalui berbagai moda komunikasi. Beragam media pembelajaran seperti digital book, video pembelajaran, multimedia interaktif, infografis, augmented reality, virtual reality, dan media sosial dikembangkan dengan menganut teori multimoda literacy untuk bisa mengakomodasi gaya belajar siswa yang beragam. Dengan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajarannya, membuat minat belajar siswa meningkat dibandingkan dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran berbasis multimoda literacy. Beragam penelitian membuktikan adanya peningkatkan kemampuan siswa dalam hal literasi dasar, literasi digital, literasi budaya, literasi sains, kemampuan berpikir kritis, minat belajar, dan hasil belajar siswa.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI DAERAH TEMPAT TINGGALKU UNTUK SISWA KELAS IV

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14016

Abstract

Hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM masih menjadi permasalahan yang terjadi di sekolah, khususnya pada MIN 8 Tabalong. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa MIN 8 Tabalong. Penelitian ini melibatkan 41 orang siswa kelas IV A dan IV B sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan tipe Non Equivalent Control Group Design. Pengumpulan data menggunakan instrumen observasi dan test. Data dianalisis menggunakan statistika inferensial parametrik (uji normalitas, homogenitas, perbedaan dua rata-rata, dan n-gain) berbantuan SPSS.16 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung (7,328) > ttabel (1,685) dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hasil n-gain menunjukkan angka 73,03 yang berarti bahwa penggunaan multimedia interaktif cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 8 Tabalong.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14171

Abstract

Teknologi pembelajaran telah mengubah cara pembelajaran menjadi lebih mudah diakses, meningkatkan efektivitas, serta meningkatkan jangkauan pembelajaran dan membuat pembelajaran lebih personal. Namun, teknologi tersebut belum menyentuh guru dan siswa MIN 8 Tabalong. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbantuan articulate storyline untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 8 Tabalong. Metode penelitian ini menggunakan metode Research and Development berdasarkan tahapan Richey and Klein. Subjek penelitian ini adalah 21 orang siswa kelas IV C MIN 8 Tabalong, 2 orang guru kelas IV sebagai validator materi, dan 2 orang praktisi di bidang teknologi pembelajaran sebagai validator media. Pengumpulan data menggunakan instrumen survey dan test. Data dianalisis menggunakan metode kuantitatif deskripitf berdasarkan persentase skor validasi untuk mengukur kevalidan media dan rumus n-gain untuk mengukur efektifitas media. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan sangat valid dengan skor presentase rata-rata kevalidan materi dan media masing-masing sebesar 97,78% dan 96,35%, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan perhitungan skor persentase ­n-gain sebesar 57,88% yang berarti cukup efektif.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Terpilih Sebagai Guru Inovatif di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tabalong: Sebuah Penghargaan dan Motivasi

 

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya kembali ingin berbagi pencapaian saya di tingkat Kabupaten sebagai Guru Inovatif yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Kabupaten Tabalong..

Saya dengan rasa syukur dan bangga ingin berbagi kabar baik bahwa saya telah dianugerahi penghargaan sebagai Guru Inovatif di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tabalong. Penghargaan ini menjadi salah satu pencapaian yang sangat berarti dalam perjalanan karir saya sebagai pendidik, sekaligus memberikan motivasi lebih untuk terus berinovasi dalam dunia pendidikan.

Mengembangkan Inovasi Pembelajaran

Penghargaan ini saya peroleh berkat upaya saya dalam mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif dan efektif, khususnya dalam pendidikan berbasis teknologi di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah (MI) tempat saya mengajar. Sebagai pendidik, saya selalu berusaha menemukan cara baru untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan relevan bagi siswa.

Beberapa inovasi yang telah saya terapkan di kelas antara lain:

1. Penggunaan media pembelajaran digital seperti infografis, video, dan animasi untuk menyederhanakan konsep pelajaran yang sulit dipahami oleh siswa.

2. Pendekatan kolaboratif** melalui proyek-proyek kelompok yang memungkinkan siswa bekerja bersama dalam menyelesaikan tantangan pembelajaran.

3. Penilaian berbasis aplikasi yang memudahkan siswa untuk mendapatkan umpan balik cepat dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar.

Tantangan dan Pembelajaran

Menerapkan inovasi ini tentu tidak selalu mudah. Ada tantangan dalam hal fasilitas teknologi, keterbatasan waktu, dan adaptasi siswa yang perlu diperhatikan. Namun, tantangan tersebut justru memotivasi saya untuk terus belajar dan beradaptasi. Salah satu hal yang saya pelajari adalah pentingnya keterlibatan orang tua dan komunitas sekolah dalam mendukung proses belajar-mengajar.

Inspirasi dan Komitmen ke Depan

Penghargaan ini bukan hanya sekadar pengakuan, tetapi juga dorongan untuk terus berkembang dan memberikan yang terbaik bagi dunia pendidikan. Saya percaya bahwa setiap siswa berhak mendapatkan pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan perkembangan zaman. Sebagai pendidik, saya berkomitmen untuk terus mencari ide-ide baru yang dapat diterapkan di kelas, demi menciptakan suasana belajar yang inspiratif dan mendukung potensi siswa secara maksimal.

Ucapan Terima Kasih

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Tabalong yang telah memberikan kepercayaan dan apresiasi ini. Penghargaan ini juga tidak lepas dari dukungan keluarga, rekan-rekan guru, serta para siswa yang selalu menjadi sumber inspirasi saya.

Semoga penghargaan ini bisa menjadi langkah awal menuju prestasi-prestasi berikutnya, tidak hanya bagi diri saya pribadi tetapi juga untuk seluruh komunitas pendidikan di Kabupaten Tabalong. Mari bersama-sama kita terus berinovasi dan berkarya untuk kemajuan pendidikan di Indonesia.

---

Penghargaan ini menjadi bukti bahwa inovasi dalam pendidikan sangat mungkin dilakukan, dan saya merasa bangga bisa menjadi bagian dari gerakan perubahan positif ini. Terus semangat untuk para pendidik di seluruh Indonesia!

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ADAPTASI TUMBUHAN MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Kali ini saya ingin berbagi tentang karya tulis saya yang diterbitkan di jurnal EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan.

Jika berkenan, silakan di kutip sebagai bahan referensi penelitian yang di lakukan Bapak/Ibu.

Download Full PDF artikel di sini.

Berikut ringkasan penelitiannya:

DOI: https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1398

Keywords: Multimedia Interaktif, Hasil Belajar, Adaptasi Tumbuhan

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of class VI B MIN 8 Tabalong students on the concept of Plant Adaptation caused by the learning methods used by teachers still not attracting students' interest and causing boredom so that one solution used is to use interactive multimedia in the learning process. This study aims to determine the impact of using interactive multimedia on improving student learning outcomes. The research methodology used is the CAR model with 2 cycles where each cycle consists of 2 meetings. The object of the research is 19 people in class VI B MIN 8 Tabalong. The results showed an increase in learning outcomes in each cycle which was indicated by an increase in the percentage of students' mastery in cycle 1 by 45% to 76% in cycle 2 so that it could be concluded that there was an increase in student learning outcomes. In addition, there was also an increase in students' curiosity, enthusiasm, and involvement in the learning process. The increase in student activity makes students' interest in learning also increase, resulting in increased learning outcomes.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VI B MIN 8 Tabalong pada konsep Adaptasi Tumbuhan yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih belum menarik minat siswa dan menimbulkan kebosanan sehingga salah satu solusi yang digunakan adalah dengan menggunakan multimedia interaktif dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan multimedia interaktif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah model PTK dengan 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri atas 2 kali pertemuan. Objek penelitannya berjumlah 19 orang di kelas VI B MIN 8 Tabalong. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar di setiap siklusnya yang ditunjukkan oleh meningkatnya persentase ketuntasan siswa pada siklus 1 sebesar 45% menjadi sebesar 76% pada siklus 2 sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu juga terjadi peningkatan rasa ingin tahu, semangat, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan aktifitas siswa tersebut menjadikan minat belajar siswa juga turut meningkat sehingga menghasilkan peningkatan hasil belajar.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

Meraih Juara 3 Kompetisi Penghargaan Guru Inovatif Indonesia Tingkat SD/MI yang Diselenggarakan oleh Canva Indonesia

Assalamu'alaykum..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah. Kali ini saya ingin berbagi kabar baik tentang kemenangan yang saya dapatkan dalam lomba Guru Kreatif yang diselenggarakan oleh Canva Indonesia.

Saya sangat bersyukur dan bangga bisa berbagi kabar bahagia bahwa saya telah berhasil meraih Juara 3 dalam Kompetisi Penghargaan Guru Inovatif Indonesia Tingkat SD/MI Sederajat yang diselenggarakan oleh Canva Indonesia. Ini adalah momen yang penuh dengan kebahagiaan dan pencapaian yang luar biasa, tidak hanya untuk saya pribadi, tetapi juga untuk komunitas pendidikan di mana saya terlibat.

Kompetisi ini menantang para guru di seluruh Indonesia untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran, memanfaatkan teknologi dan media digital dalam pengajaran sehari-hari. Dalam persaingan yang sangat ketat, saya merasa terhormat dapat masuk dalam jajaran pemenang.

Pengalaman Berharga

Berpartisipasi dalam kompetisi ini memberikan saya kesempatan untuk mengekspresikan inovasi pengajaran yang telah saya kembangkan di kelas. Saya menggunakan Canva, platform desain visual, untuk membantu siswa belajar dengan lebih kreatif dan interaktif. Salah satu proyek yang saya ajukan adalah pengembangan materi pembelajaran berbasis visual interaktif, yang memudahkan siswa dalam memahami pelajaran melalui tampilan infografis, poster, dan video animasi yang menarik.

Dukungan yang Luar Biasa

Tidak lupa, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang selalu mendukung perjalanan ini. Terima kasih kepada kepala sekolah, rekan-rekan guru, serta siswa dan orang tua yang selalu memberikan motivasi dan semangat untuk terus berinovasi dalam pengajaran. Penghargaan ini juga menjadi bukti bahwa teknologi dan kreativitas bisa berkolaborasi dengan baik dalam pendidikan, dan saya bangga bisa menjadi bagian dari guru yang berkontribusi di bidang ini.

Harapan ke Depan

Saya berharap penghargaan ini menjadi langkah awal yang memotivasi saya dan guru-guru lainnya untuk terus berkembang dan mencari cara-cara baru dalam menghadirkan pembelajaran yang inovatif. Saya percaya, dengan terus belajar dan berbagi, kita dapat menciptakan generasi yang kreatif dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Sekali lagi, terima kasih untuk semua dukungan yang telah diberikan. Semoga kita bisa terus menginspirasi dan memberikan yang terbaik untuk pendidikan di Indonesia.

---

Terima kasih kepada Canva Indonesia atas penghargaan ini. Saya akan terus berkomitmen untuk mengembangkan metode pengajaran yang kreatif demi memajukan pendidikan generasi penerus bangsa.

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More

SERBI - SRB Berbagi Episode Akhir - TERIMA KASIH DAN SAMPAI JUMPA LAGI... SAYONAARAA... (RINGKASAN LAPORAN SERBI - SRB BERBAGI)

 

Assalamu'alaykum Bapak/Ibu hebat di seluruh Indonesiaa..

Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah..

Alhamdulillah, tibalah kita di episode terakhir dari SERBI - SRB Berbagi yang dimulai sejak pelaksanaan best practice tanggal 30 Oktober 2021, hingga sekarang tanggal 11 November 2021.

Dalam episode kali ini, saya banyak mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang sudah membantu dalam pelaksanaan kegiatan SERBI - SRB Berbagi ini, dan disinilah kita berakhir, oleh tulisan ini, yang sebenarnya tidak banyak bisa mengapreasiasikan kelegaan karena tanggungjawab sudah diselesaikan dan rasa terima kasih kepada banyak pihak yang sudah membantu sehingga kegiatan ini bisa terlaksana dengan baik. 

----------------- Bagikan Artikel ini -----------------

Read More