Jakarta - gurumuliyani.my.id
Assalamu'alaykum.
Salam sehat dan kreatif dari saya, Muliyani Olvah
Pada tanggal 22 hingga 24 September 2024, saya berkesempatan mengikuti Lokakarya Tindak Lanjut Hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) Periode 3 sebagai Instruktur Daring Literasi Sains. Kegiatan ini diselenggarakan secara luring di Jakarta, bertempat di Hotel Akmani dan memberikan pengalaman yang sangat berharga bagi saya, baik sebagai pendidik maupun sebagai penggerak literasi sains di madrasah.
Tujuan Lokakarya
Lokakarya ini bertujuan untuk menindaklanjuti hasil AKMI yang telah dilakukan sebelumnya, dengan fokus pada penguatan kapasitas para instruktur dalam bidang literasi sains. Kami diberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang hasil AKMI, yang merupakan asesmen nasional untuk mengukur kemampuan literasi siswa di madrasah, khususnya dalam bidang sains. Hal ini diharapkan dapat membantu kami dalam merancang dan melaksanakan program peningkatan kualitas pendidikan di madrasah, terutama yang berkaitan dengan literasi sains.
Pengalaman Berharga dalam Lokakarya
Selama tiga hari penuh, saya bersama para instruktur lainnya mendapatkan pelatihan intensif yang mencakup berbagai topik penting. Salah satu materi utama adalah Pemaknaan Hasil AKMI dan bagaimana menggunakannya untuk memperbaiki pembelajaran di madrasah. Kami diajarkan cara membaca hasil asesmen dengan lebih mendetail serta bagaimana mengidentifikasi area-area yang memerlukan intervensi.
Selain itu, kami juga diberikan kesempatan untuk mempraktikkan model pembelajaran literasi sains yang inovatif dan interaktif. Melalui diskusi kelompok, simulasi, dan presentasi, kami dapat saling bertukar pengalaman dan wawasan mengenai pendekatan terbaik untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sains.
Dampak bagi Pengembangan Literasi Sains
Lokakarya ini memberikan wawasan baru bagi saya mengenai pentingnya pendekatan berbasis data dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Hasil AKMI menjadi landasan yang sangat berguna untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam literasi sains, sehingga langkah-langkah strategis bisa diterapkan untuk memperbaiki hasil belajar.
Saya juga mendapatkan banyak materi dan sumber daya yang dapat digunakan dalam pelatihan daring untuk para guru di periode berikutnya. Materi ini mencakup pendekatan berbasis proyek (project-based learning) serta penggunaan alat-alat digital untuk membantu meningkatkan daya tarik dan pemahaman siswa terhadap proses pembelajaran.
Kesan dan Harapan
Mengikuti lokakarya ini memberikan banyak wawasan dan keterampilan baru yang sangat berguna dalam peran saya sebagai instruktur literasi sains. Saya merasa lebih siap untuk membimbing guru-guru madrasah lainnya dalam meningkatkan kemampuan siswa mereka di bidang sains.
Harapan saya setelah lokakarya ini adalah dapat menerapkan ilmu yang saya peroleh dengan maksimal, baik dalam program daring yang akan datang maupun dalam pembelajaran di sekolah saya sendiri. Selain itu, saya juga berharap dapat berbagi pengetahuan ini dengan rekan-rekan guru lainnya agar kita bersama-sama dapat meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam hal literasi sains di Indonesia.
Terima kasih kepada semua pihak penyelenggara yang telah memberikan kesempatan berharga ini. Semoga upaya kita bersama dapat membawa perubahan positif bagi pendidikan madrasah di seluruh Indonesia.
---
Lokakarya ini merupakan langkah penting dalam perjalanan pengembangan literasi sains di madrasah. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang hasil AKMI, kita dapat terus berinovasi dalam menciptakan metode pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa.
0 komentar:
Posting Komentar